25–27 Aylık Çocuk Neler Yapabilir?

İletişim nasıl değişebilir?

Kullandığı kelimeler yalnız nesne adlarından çıkıp eylemleri, kişileri ve istekleri de kapsayabilir. İki kelimeli ifadeler daha sık duyulabilir; bazı çocuklar üç kelimeyi birleştirmeye başlayabilir. Söylediği kelime sayısı kadar seni bir şeye bakmaya çağırması, işaret-jest kullanması ve söylediklerini bağlama uygun kullanması da iletişimin parçasıdır.

Basit sorular sorabilir, kitapta tanıdığı resimleri adlandırabilir ve günlük konuşmadan yeni kelimeler alabilir. Telaffuzu henüz her zaman anlaşılır olmayabilir. Söylediğini sürekli düzelttirmek yerine doğru biçimi doğal bir cümleyle geri sunmak konuşma isteğini korur.

Oyun ve düşünme becerilerinde neler görebilirsin?

Oyuncak bebeği beslemek, kutuyu yatak yapmak veya bloğu telefon gibi kullanmak gibi hayali oyunlar uzayabilir. Bir nesneyi başka bir şey yerine kullanması, yalnız taklit değil zihninde bir fikri temsil edebildiğini de gösterir.

Ulaşamadığı oyuncağa tabure çekme, kapağı farklı yönlere çevirme veya yapboz parçasını yeniden deneme gibi çözümler üretebilir. Yardım etmeden önce kısa bir süre beklemek, kendi fikrini denemesine alan açar; güvenlik riski varsa elbette hemen müdahale et.

Hareket ve el becerileri nasıl ilerler?

Koşarken daha dengeli olabilir, alçak bir yerden adımlayabilir ve iki ayağını aynı anda yerden kesmeye yönelik zıplama denemeleri yapabilir. Başlangıçta zıplama yalnız dizlerini büküp doğrulama veya çok az yükselme şeklinde görünebilir.

Kapak çevirme, kapı kolunu kullanma, sayfaları ayırma, kaşıkla yeme ve bazı giysileri çekip çıkarma becerileri gelişebilir. Sonucun düzgün olmasından çok günlük işi denemesi ve iki elini birlikte kullanması önemlidir.

Sosyal oyun ve bağımsızlıkta ne değişir?

Diğer çocukların yanında oynamaya devam ederken kısa sürelerle onların oyununa katılabilir. Oyuncak üzerinde anlaşmazlık yaşaması, paylaşmakta zorlanması veya oyunun bir an birlikte bir an ayrı sürmesi bu yaşta görülebilir.

El yıkama, giyinme ve sofraya yardım gibi rutinlere küçük adımlarla katılabilir. Tuvalete ilgi gösterebilir; ancak kuru kalma, haber verme, giysiyi indirip kaldırma ve tuvalete oturmaya istekli olma gibi hazır oluş işaretleri yaş sayısından daha önemlidir.

Bu dönemi günlük hayatta nasıl destekleyebilirsin?

Gün içindeki işleri kısa cümlelerle anlat, söylediği ifadeye bir kelime ekleyerek karşılık ver ve cevaplaması için birkaç saniye bekle. Her gün kitap, serbest oyun ve açık alanda hareket için kısa ama düzenli fırsatlar sunmak uzun öğretim seanslarından daha değerlidir.